永利5308777_澳门5308777娱乐APP

聚焦课堂的STEAM教育专家

4008-808-287

新闻中心

STEAM教育+手作动画,教师先行——甘肃省卓尼县柳林小学展开麻吉星创作系统培训活动

发表时间:2020-06-23

“STEAM+手作动画+教育=?”, 带着这个新奇的等式,来自甘肃省卓尼县柳林小学的30名左右教师参加了麻吉星魔法课堂手作动画培训后,纷纷有了心中的答案。

据悉,柳林小学在去年引入手作动画项目。如今,项目教室已投入正常使用,在这次的活动培训中,一呼百应,老师们报名参加的积极性非常高。

(积极报名)

此次的手作动画教师培训,让教师对手作动画有了更直观的体验,理念+实操的模式老师可以全方位的理解与体验动画的创作过程。“我所理解的手作动画的制作不仅是动画片的制作,还是为了提高学生的综合素养和解决问题的能力,将多门课程融会贯通,锻炼学生动手操作能力,发挥学生创造力的一项活动。”一位老师说出了自己的真实感受。

(一)麻吉星手作动画创作系统教师培训——理念

在国际大背景下,发达国家都意识到综合素养人才的储备与培养直接关系到国家未来发展与地位,STEAM教育则是实现这一目标的良好途径。例如:芬兰、日本、英国、美国都早已推展STEAM教育模式。

回到国内,教育部在2017年9月份发布的《中小学综合实践课程指导纲要》中也提出,要通过探究、服务、制作、体验的方式,开展跨学科实践性的课程,培养学生的综合素质。这正是麻吉星的核心理念,服务教育、服务学校,为学校提供有价值的教学模式,培养具有综合素养的新一代。

麻吉星手作动画,是以动画创作为载体进行项目式学习的STEAM教育创新教学模式,引导学生融合语文、美术、音乐、信息技术和与项目相关的学科知识与能力,打造多学科融合应用的创新学习模式。

(理论解析)

学习过程中强调学生动手实践、团队协作,摆脱传统、被动的知识灌输式教学,它是一个跨学科融合的项目式学习,打通传统学科之间的壁垒,着眼培养学生的综合素质。

(二)麻吉星手作动画创作系统教师培训——实操

在实际操作过程中,老师们分为4人一个小组,以小组合作的形式进行了手作动画拍摄的初次体验操作。组员可能是身边熟悉的人,也可能是不熟悉的人组合而成。俗话说:尺有所短,寸有所长。这就需要组长根据每个人的特长合理分配任务。如:剧本创作、道具制作、合作拍摄、分享反思,每一个阶段都要进行合理的分工。有了合理分工,组员之间用智慧与合作激发创意,相互探讨,共同完成动画作品的创作。

(分组合作)

老师们纷纷表示:“动画拍摄的过程有趣、软件使用简单易操作。”

(合理分工)

学校项目负责领导吴校长表示:“这是一个非常有意义的项目,不仅能充分调动学生和老师的积极性,还能结合学校的学科学习做出有特色的动画作品,培养孩子的沟通与表达能力。”同时学校领导也肯定麻吉星的后期辅导培训和系列服务。聚焦课堂,助力教师成长,一直以来都是麻吉星的服务宗旨。

(相互探讨)

(三)麻吉星手作动画创作系统教师培训——蜕变

STEAM教育,契合了学生富有好奇心和创造力的天性。手作动画,很好的实现了学生好奇心和创造力的发挥。我们要让学生成为新型人才,教师必须先于学生成为掌握这一技能。教师要提升课程整合的能力,学科内学习需要整合,学科之间需要整合,让学生学科学习的过程转变成为知识创造的过程。

同时,从一个知识的传授者蜕变为一个培养自学能力为导向的生本课堂。针对这一目标,柳林小学麻吉星魔法课堂团队组建完善:项目负责领导人(1人)+项目负责教师(1人),以兴趣班形式授课。项目教研组教师团队近30人,并且面向学校全员老师开放。

(项目教室)

本次培训进一步提高了教师对麻吉星魔法课堂手作动画的教育理念、课程实施及系统应用能力,推动了教师队伍的建设,为柳林小学STEAM教育的发展奠定基础。

#推进更好的教育我们一直在路上!

扫码关注永利5308777

相关新闻4008-808-287
相关产品4008-808-287
澳门5308777娱乐APP
澳门5308777娱乐APP
澳门5308777娱乐APP
澳门5308777娱乐APP
创客动画教室
创客动画教室
微课大师
微课大师
XML 地图 | Sitemap 地图