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重温 | 2019海峡两岸STEAM创客教育论坛

发表时间:2019-06-04

5月26日,由中央电化教育馆主办《2019年新媒体新技术教学应用研讨会》于北京召开,有来自全国超过2000名教育领导、校长和教师们的参与。由永利5308777科技所承办的分论坛《海峡两岸STEAM创客教育论坛—素养时代的项目式学习》成功吸引教育先进共襄盛举,现场高朋满座。论坛以海峡两岸专家、学校管理者和一线教师共同探讨基于项目式学习,聚焦学科课堂教学,培育学生素养的STEAM教育理论与实践的主题演讲与专题报告。过程中通过综合座谈和与会嘉宾共同探讨从传统教育跨入STEAM教育遭遇过的困难与解决之道,同时提供有志于发展STEAM教育项目式学习的老师们一些有效的建议。

叶劲松总经理与主题演讲嘉宾合影
 

特邀嘉宾、专题报告嘉宾合影
 

 

本届论坛虽已落下帷幕,而我们对于创新教育的探究却不曾停下脚步,带您一起重温精彩。

 

01《素养视角下的项目化学习:本土实践与样态》

夏雪梅博士(上海教科院普教所课程与教学研究室主任)
 

夏博士的报告中澄清了作为活动的项目和指向素养的项目化学习之间的差异,在朝向素养的过程中,项目化学习如何融入国家课程,改变国家课程中学生学与教的方式,如何进入到整体的学校课程架构中,从结构意义上改变学校的课程架构与样态。

 

02《数字时代的学与教—项目式学习中的素养培育》

王绪溢博士(台湾中央大学学习科技研究中心顾问)
 

王博士从一所学校和一位学生的实例切入,阐述现实教育环境与教学模式必需因应时代做出相应调整的原因。他提出以STEAM+项目式学习来培养学生面对未来所需的创造力、探究力与协作力的方法。并且用一堂以人文艺术为核心的动画创作项目式学习课例说明素养教育的理念与作法。

 

03《智慧课堂上的幸福教育—做个善教、善导者》

林文娟老师(福州市宁化小学语文老师)
 

福州宁化小学2016年将动画创客引入课堂,林文娟老师从学校推动项目式学习直至自身教学实践中的点滴、体验和感悟向与会嘉宾进行分享,并以两个课堂实际案例说明如何做到学科知识纵向深度融合以及学科与学科之间的横向深度融合实际应用。

 

04《推进STEAM创客教育?.助力学校内涵发展》

朱丽华校长(江西省上饶县第八小学校长)
 

江西省上饶县第八小学,一所以儒雅教育为特色的新学校,每年以千人以上的速度发展,2 年的时间学生人数已经达到1945位,37个教学班。教师整体素质优良,教师队伍年轻,专业素质优秀,但90%来源于村完小,急需进行全方位的综合素养转型。因此,朱丽华校长提出了“教师创客化”,让每个教师都成为自己事业的真正主人,搭建平台,鼓励老师们人人都围绕自己的特点独立创造,将自己的创意变成现实。

 

05《STEAM教育与小学英语课程的融合》

史淑华老师(沈阳市铁西区太阳小学英语老师)
 

沈阳市铁西区太阳小学是沈阳市首批英语特色学校和辽宁省双语学校,“智造兼融合” 是学校创客式课堂的呈现方式,学生在这种“有创意,能设计,敢动手,乐分享”的状态下学习,有效提升了学生的学习兴趣,打开广阔的思维空间。史老师分享许多STEAM+项目式学习的英语课程融合案例以及实施课程融合过程中学生的收获与成长。

 

06《以信息技术为载体的PBL-STEAM学习策略探究》

鲁俊亮校长(沈阳市于洪区东北育才丁香小学校长)
 

鲁俊亮校长首先指出教育所面临的问题与教育变革的目的,思考学校的发展与教师成长的较佳作法。他以学校所实践的PBL+STEAM实际案例向与会嘉宾清楚呈现沈阳市于洪区东北育才丁香湖小学的创新尝试。

 

永利5308777科技再一次打造具高标致的STEAM教育盛会,我们将在麻吉星公众号深入解读本次论坛嘉宾的观点与案例,未来在麻吉星公众号将会分享国内外最前沿的教育理念、专家解读、课堂实践案例与教学成果;永利5308777科技将致力成为创新教育的引领者,请您关注它、分享它、支持它,共同为我们的下一代,打造创新的学习模式,开创丰富人文艺术内涵的教育教学生态,培育面对未来社会最重要的"创造力"、"探究力"、"协作力"的未来人才。

 

#推进更好的教育我们一直在路上!

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